A docência presencial e on-line e o desafio comunicacional da cibercultura

[Resumo] A docência interativa presencial e online é demanda da cibercultura, isto é, do novo ambiente comunicacional que surge com a interconexão mundial de computadores em forte expansão no início do século 21, novo espaço de comunicação, de sociabilidade, de organização, de informação, de conhecimento e de educação. O professor acostumado ao primado da transmissão na educação e na mídia de massa tem agora o desafio de educar na cibercultura. Terá que desenvolver sua imaginação criadora para atender as novas demandas sociais de aprendizagem interativa. Interatividade é a modalidade comunicacional que ganha centralidade na cibercultura. Exprime a disponibilização consciente de um plus comunicacional de modo expressamente complexo presente na mensagem e previsto pelo emissor, que abre ao receptor a possibilidades de responder ao sistema de expressão e de dialogar com ele. Grande salto qualitativo em relação ao modo de comunicação de massa que prevaleceu até o final do século XX, o modo de comunicação interativa ameaça a lógica unívoca da mídia de massa, oxalá como superação do constrangimento da recepção passiva. Este texto reúne diversas sugestões sistematizadas como “indicadores de interatividade” capazes de redimensionar a prática docente presencial e online. Com esses indicadores o professor poderá rever sua autoria na construção da aprendizagem, transformando o ambiente de comunicação, tornando possível a transição de um modelo centrado na seqüência linear, que encadeia unidirecionalmente graus, idades e pacotes de conhecimento, a outro descentrado e plural, cuja chave é o encontro do texto e o hipertexto. Para tanto, o professor precisará se dar conta do desafio comunicacional da cibercultura e do perfil comunicacional dos aprendizes que aprenderam com o controle remoto e com a lógica unívoca da mídia de massa e agora aprendem com o mouse e com as “janelas” móveis que permitem mais do que meramente assisti

Antropologia da comunicação de massa

Este livro apresenta reflexões de pesquisadores brasileiros e argentinos sobre a comunicação de massa na perspectiva da antropologia. Nas últimas décadas tem crescido o interesse pela comunicação de massa dentro do campo da antropologia.  Ela tem, cada vez mais, se voltado para temas contemporâneos buscando examiná-los à luz de um novo enfoque, que percebe sua complexidade, sem preconceitos ou visões estereotipadas.  O universo dos meios de comunicação com seus emissores, receptores e mensagens é um fértil terreno de pesquisa e uma excelente porta de entrada para compreensão da vida social no século XXI

Sistema integrado de produção de frango de corte em área de assentamento de reforma agrária.

Aspectos gerais do assentamento Capão Bonito; O produtor de frango de corte; Perfil do produtor; Organização social e meios de comunicação de massa; O sistema de produção de frango; Características dos aviários; A mão-de-obra; Manejo sanitário; Controle da produção; Assitência Técnica; Aspectos gerais da atividade; Medidas de eficiência técnica; Composição da renda.bitstream/item/38323/1/DOC44.pd

A RELAÇÃO ENTRE O ENSINO ESCOLAR E A MÍDIA

Os Meios de Comunicação de Massa estão cada vez mais presentes no cotidiano pós-moderno. Aparecem nas salas de aula através da influência valorativa que promovem e da utilização dos produtos midiáticos pelos professores como complemento ao conteúdo das disciplinas. Muitos educadores consideram os Meios de Comunicação de Massa como concorrentes da escola no processo educativo, tendo em vista que crianças e jovens passam muito tempo em contato com a mídia e que esta possui recursos mais atrativos para a exposição de seus conteúdos. Os professores, de modo geral, tentam isoladamente fomentar a discussão acerca dos Meios de Comunicação de Massa e sua influência social, mas ficam limitados pelo conteúdo das disciplinas e pelo seu próprio conhecimento sobre o assunto. A pesquisa de caráter exploratório e abordagem qualitativa e exploratória visou detectar as principais dúvidas e equívocos dos professores sobre o funcionamento dos Meios de Comunicação de Massa e investigar a forma como os produtos midiáticos são utilizados nas instituições de ensino fundamental e médio na cidade de Santa Maria. Palavras-chave: Mídia, escola, educação

Youtube

Os avanços tecnológicos que presenciamos têm mudado a forma de comunica- ção pessoal e empresarial. Novas tecnologias permitem o surgimento de novos formatos de mídia. Com baixo custo e amplo acesso, essas novas mídias, por suas características, como a gratuidade e acessibilidade, aumentam a capacidade de liberdade de expressão, o que exerce influência nos outros meios de comunicação de massa. Este trabalho visa estudar o site de vídeos Youtube, como o site pode interferir nos meios de comunicação de massa, sua utilidade e influência na comunicação dirigida, suas tendências para o futuro, tanto na forma de assistir televisão como na maneira de se comunicar com o cliente

Tecnologia da educação e comunicação de massa

"O que é, então, esta tecnologia que constitui o instrumento supremo do progresso moderno? Embora o têrmo seja livremente usado na literatura corrente, sua significação como atualidade e potencialidade nunca foi explorada e definida. Na verdade, vão tão longe suas ramificações que a tarefa é difícil e incerta.

Estratégias de Comunicação de Clubes Distritais de Futsal em Tempos de Pandemia: Estudo de caso

A comunicação, a imagem, a reputação e as respetivas estratégias que as gerem e as potenciam possuem uma enorme relevância nas organizações desportivas. Estas têm desenvolvido cada vez mais ações de proximidade com a sua massa associativa, especialmente online, adotando estratégias que solidificam a relação entre a sua marca e adepto. Na existência de uma crise, de modo a manter a identidade e reputação intacta existe uma necessidade de abordar diversas ferramentas, a fim de, controlar e gerir essa mesma crise. O problema do estudo é “Quais os obstáculos, e de que forma estes influenciam as estratégias de comunicação definidas pelos clubes distritais para manter o contacto com a sua massa associativa, quer para o futsal masculino quer para o futsal feminino?”, e o objetivo é identificar quais as estratégias de comunicação que os clubes distritais de futsal utilizam para manter o contacto com a sua massa associativa e perceber se estas, que os clubes dizem aplicar, correspondem ao que realmente é transmitido para o exterior, para os adeptos. Assim, este estudo procura saber de que forma as estratégias de comunicação utilizadas por clubes distritais de futsal da Associação Futebol da Guarda, de Santarém e de Castelo Branco, moldam a forma de captar os seus adeptos, por meio de análise de redes sociais e aplicação de um questionário aos respetivos clubes. Pretendeu-se também, analisar a comunicação de crise aplicada durante a época 2019/2020, aquando da suspensão das atividades desportivas e identificar a existência de discrepâncias quanto às estratégias de comunicação utilizadas para as equipas masculinas e femininas do mesmo clube. Através da metodologia utilizada foi possível identificar e quantificar os fatores de diferenciação nas estratégias de comunicação dos clubes, junto da sua massa associativa, em tempos de pandemia. Concluiu-se que o Facebook é a rede social mais utilizada pelos clubes, e que o tamanho do clube influencia diretamente a criação de um departamento de marketing e comunicação nos mesmos. Há diversos clubes a realizarem e aplicarem os distintos planos de gestão de crise, havendo apenas quatro que não desenvolveram qualquer tipo de plano. Na gestão da comunicação interna e externa dos clubes, durante a COVID-19, nem todos os clubes desenvolveram ações neste sentido. A promoção, a comunicação integrada e a publicidade são as ferramentas de comunicação mais utilizadas pelos clubes. Por fim, os clubes com equipa masculina e feminina publicam mais conteúdos para a equipa feminina do que para a equipa masculina

A importância do outdoor para o poder público

O objetivo central do estudo consiste em mostrar a importância do outdoor como meio de comunicação de massa, discutir a sua exposição no espaço físico, na paisagem urbana de diferentes cidades brasileiras, além de verificar como os prefeitos vêm fazendo campanha eleitoral por meio dessa mídia. Discute-se, também, como os anúncios realizados pelas prefeituras, de um modo geral, alteraram o conceito da comunicação pública. Para isso, utilizaremos um recorte temporal dos outdoors,escolhidos de forma aleatória,nas cidades mineiras de Congonhas e Varginha; na Estância de Atibaia, interior de São Paulo; no município de Nova Mutum, no Mato Grosso; das cidades de Vitória da Conquista, São Sebastião do Passé e Mucuri, na Bahia; em Cariacica, no Espírito Santo e na capital do Sergipe, Aracaju. Pretende-se fornecer subsídios teóricos para uma reflexão sobre o fato de como as organizações municipais utilizam a comunicação de massa para alterar o conceito de comunicação pública.Trata-se, portanto de uma pesquisa bibliográfica, voltada sobretudo à comunicação pública e à comunicação política que se utilizam do outdoor como exemplo dessa manifestação

Para além da doxa: caminhos metodológicos da Hermenêutica de Profundidade

Em “Ideologia e cultura moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação de massa”, John Thompson (1990) desenvolve a metodologia Hermenêutica de Profundidade (HP) um modelo metodológico para os estudos voltados à descoberta de relações de dominação mediada pelos meios de comunicação de massa e de ideologia como manutenção das relações de poder. Nesse artigo, buscou-se destacar alguns aspectos essenciais para a utilização dessa metodologia, que se desenvolve por três etapas principais: a análise socio-histórica, a análise formal, e a interpretação/reinterpretação.